Motivačné platby učiteľom predškolského zariadenia

Platby motívovania učiteľom v predškolských zariadeniach prinášajú veľa výhod – od zvýšenia motivácie učiteľov a zlepšenia ich kvality výučby až po zvyšovanie kvalifikácie a akademických výsledkov žiakov. Táto metóda poskytuje učiteľom inovatívne finančné prostriedky na úplne nový spôsob učenia a vzdelávania.

Obsah článku



Zamestnanci predškolských vzdelávacích inštitúcií majú všetky práva ustanovené v pracovnoprávnych predpisoch Ruskej federácie. Platy pedagógov však nedosahujú úroveň priemerného platu pedagógov. V záujme zabezpečenia ochrany práv zamestnancov materských škôl sa vláda Ruskej federácie rozhodla stimulovať túto kategóriu občanov. Komu sa vypláca ďalšia náhrada, veľkosť, frekvencia, podmienky prijatia – rozumieme bodom.

Čo sú motivačné platby

Dodatočné príspevky k základnému platu, ktoré sú určené na osobitné zásluhy a ktorých cieľom je motivovať ľudí k práci so zvláštnou starostlivosťou, sú stimulujúcimi platbami. Pravidlá vymenovania dodatočných finančných prostriedkov sa prideľujú manažmentu predškolskej inštitúcie, nemôžu však byť v rozpore s pracovnoprávnymi predpismi. Každá inštitúcia na tento účel vypracuje individuálne ustanovenie o stimulačných platbách v DOE.

Peňažné finančné náhrady sa prideľujú z časti rozpočtu predškolskej vzdelávacej inštitúcie určenej na odmeny za prácu. Vedenie materskej školy dostáva náhradu z centralizovaného rozpočtu obecného úradu. Takéto náhrady nemajú stály základ, ale môžu sa vyplácať pravidelne, v závislosti od výsledkov práce tútora..

V praxi sa zistilo, že frekvenciu platieb určuje vedúci predškolskej inštitúcie. Obdobie môže byť mesiac, štvrťrok alebo pol roka. Čím väčšia je materská škola, tým kratšie je stanovené obdobie. V predškolskej vzdelávacej inštitúcii s veľkým počtom detí je zaťaženie pracovníkov vysoké, motivačné kompenzácie pomáhajú „posilňovať“ pripútanosť k inštitúcii.

Názory

Príplatky k základnému platu sú právne rozdelené do samostatných kategórií. Hlavné rozdelenie týchto dotácií závisí od stálosti a legislatívnych záruk. Existujú 3 druhy platieb:

  • dávky v služobnom pomere pre štátnych zamestnancov vo vzdelávaní (v závislosti od dĺžky služby, kategórie vzdelaného pracovníka, osobitného postavenia) – sa prideľujú priebežne;
  • bonusy (mesačné, štvrťročné, na sviatky, výročie) – sú dočasné, závisia od centralizovaného financovania;
  • odmena (za mimoriadne zásluhy, významný príspevok do práce DOW, úspešná práca) – dočasné platby vypočítané na osobitnom hodnotiacom liste sú alokované z mzdového fondu DOW.

Učiteľ sa zaoberá deťmi

Kritériá pre motivačné platby v DOE

S cieľom účinne vyhodnotiť prácu učiteľov sa vypracovali kritériá pre motivačné platby zamestnancom materských škôl. Ukazovatele všeobecných kritérií vypracúva ministerstvo školstva Ruskej federácie, vedúci každej jednotlivej materskej školy pripravuje svoje vlastné pravidlá, berúc do úvahy profil inštitúcie. Oboznámenie sa s kritériami je povinné pre všetkých zamestnancov inštitúcie.

Kritériá nemusia obsahovať položky v závislosti od dĺžky služby a dĺžky služby zamestnanca (z týchto dôvodov sa vypláca dodatočná platba bez ohľadu na kvalitu práce). Hlavné podmienky obsiahnuté v dokumente sú založené na hodnotení odborných kvalít odborníka. Patria sem napríklad:

  • účasť učiteľskej skupiny;
  • kvalita práce v oblasti prevencie chorôb (dosah, udržiavanie mikroklímy v skupine);
  • pomoc s rozvojom vzdelávacích aktivít DOE;
  • príspevok k verejnému životu vzdelávacej inštitúcie (organizovanie a vedenie súťaží, získavanie a distribúcia detí podľa ich záujmov atď.);
  • interakcie s rodičmi a ich zapojenie do verejného života materskej školy.

scorecards

Dokument, v ktorom sa zaznamenáva činnosť zamestnanca, je hodnotiaci list. Pre každé hodnotiace kritérium sa do tohto hárku vkladajú body, ktorých počet priamo ovplyvňuje výšku motivačnej odmeny. Body sú stanovené správou DOE, po ktorej je odovzdaná na schválenie ústrednému odboru školstva miestnej samosprávy. Dohodnutý dokument slúži ako základ pre rozdelenie finančných prostriedkov.

Dievča vyplní dokument

nevýhody

Karty s motivačnými platbami v DOE majú niekoľko nevýhod. Hlavným je prítomnosť faktorov, ktoré nie sú priamo závislé od zamestnanca. Napríklad stav dochádzky priamo súvisí s mierou výskytu. Počet chorých detí nemôže ovplyvniť ani učiteľ, ani opatrovateľka ani lekár. Platí to najmä pri šírení detských infekčných chorôb, napríklad kiahní kiahní.

Prečítajte si viac  Aké výhody poskytujú zdravotne postihnuté osoby 2 skupín

Druhou zrejmou nevýhodou je bodovací systém pre bodovací list, ktorý nebol vyvinutý v jedinom formáte pre všetkých odborníkov. Právo na motivačné platby majú nielen pedagógovia, ale aj pracovníci v kuchyni, lekári, psychológ, hudobný režisér, čistič atď. Kritériá hodnotenia práce zamestnancov platné od roku 2012 do súčasnosti sa viac zameriavajú na učiteľa priamo zapojeného do práce s deťmi.

V prípade zamestnancov, ktorí priamo nereagujú s deťmi, môžu hodnotiace kritériá zahŕňať položky, napríklad opatrný prístup k veciam, ktoré sú v rovnováhe DOE. Množstvo a kvalita pozícií v bodovacích kartách, napríklad pre pracovníkov v kuchyni, neumožňuje získať každý mesiac vysoké body a získať náhradu..

Ako sa vypláca stimulačným platbám pedagógom

Na základe všeobecného mzdového fondu sa určuje výška bonusovej časti pridelená na motivačné platby pedagógom. Veľkosť sa líši v jednotlivých DOW, ale nesmie prekročiť 40% celkového fondu. Konečná čiastka sa schvaľuje rozkazom riaditeľa po dohode so školským úradom. Fond stimulačných platieb pedagógom sa spravidla rozdelí medzi tých zamestnancov, ktorí získali najvyššie skóre v bodovacej tabuľke..

Stimulačná suma náhrady sa vypočíta približne takto:

  • celkový mzdový fond v materskej škole s 30 zamestnancami, napríklad 500 tisíc rubľov, 35% je pridelených na motivačné platby, čo sa rovná 175 tisíc rubľov (500 tisíc rubľov * 35% = 175 tisíc rubľov);
  • na základe výsledkov výsledkových listov sa rozhodlo rozdeliť dodatočné peňažné stimuly medzi 7 ľudí, z ktorých každý má 10 bodov, spolu 70 (počet sa uvádza kvôli ľahšiemu výpočtu, v skutočnosti je rovnaký počet bodov zriedkavý);
  • peňažná čiastka jedného bodu je určená vydelením celkovej výšky kompenzačnej časti hodnotou hodnotení všetkých pedagógov (175 tisíc rubľov / 70 bodov = 2,5 tisíc rubľov);
  • výška stimulačnej bonusovej platby sa počíta pre každú vybranú osobu (2,5 tis. rubľov * 10 bodov = 25 tis. rubľov – veľkosť dodatočnej platby každej).

Žena počíta s kalkulačkou

Potom je rozdelenie mzdového fondu medzi všetkých zamestnancov v závislosti od platu, dĺžky služby atď. (Pre zjednodušenie výpočtu rozdelíme na rovnaké časti (500 – 175) / 30 = 10,83 tisíc rubľov)..

Zamestnanec, ktorý získal najvyššie skóre, dostane celkovú mzdu 10,83 tisíc rubľov. a ďalších 25 tisíc rubľov. Všeobecne platí, že učiteľ dostane 35,83 tisíc rubľov. Toto je skutočne dobrá motivácia..

video

Ohodnoťte tento článok
( Zatiaľ žiadne hodnotenia )
Bogumil Poradca

Ahojte, som Bogumil Poradca, a som nadšený tým, že môžem svoju vášeň pre renováciu a výstavbu domov s vami zdieľať. Ako autor na tejto webovej stránke ma poháňa moja láska k všetkému, čo sa týka bývania, a moje želanie pomôcť iným pri zlepšovaní svojich obydlí. Viac informácií

Odporúčania a rady v každej oblasti života
Comments: 2
  1. Zuzanna Nováková

    Ahoj! Mám jednu otázku pre teba ohľadom motivačných platieb učiteľom v predškolských zariadeniach. Ako tieto platby ovplyvňujú motiváciu a angažovanosť učiteľov? Sú tieto platby dostatočné a či môžu prispievať k lepším výsledkom a rozvoju detí? Ďakujem za tvoju odpoveď.

    Odpovedať
    1. Matej Krajnc

      Motivačné platby môžu mať pozitívny vplyv na angažovanosť a motiváciu učiteľov v predškolských zariadeniach. Tieto platby môžu predstavovať odmenu a uznanie za ich prácu, čo môže viesť k lepším výsledkom a rozvoju detí. Avšak je dôležité, aby tieto platby boli primerané a spravodlivé, aby neovplyvnili kvalitu výučby. Dôležitá je aj podpora a vzdelávanie učiteľov, aby mohli efektívne využívať tieto motivácie. Celkovo možu byť motivačné platby učiteľom v predškolských zariadeniach užitočným nástrojom na podporu kvality vzdelávania detí.

      Odpovedať
Pridajte komentáre